心中充满爱的阳光

在教育这块清苦的岗位上，我们当老师的晕头转向，风风火火，有滋有味地教育着、教学着、探索着。经常有人不解地问我：“你怎么会喜欢上当老师？”甚至家里人也常质嗔怪问：“就你们老师事儿多。”说心里话，当老师确实苦，确实累，但真的要我改行，我还真舍不得。十多年过去了，老师这个行当已在我的心中树起一块爱的丰碑。爱是一种感觉，因为爱，我选择了教育这门事业。当18的我跨进附小大门，走上三尺讲台时，我曾幻想，自己有仙女般的魔指，指点学生攀上成功的塔顶，而自己也处身于一片花的海洋……第一次登上讲台，面对那一张张童稚而装满古古怪怪的想法的面孔时，我的第一感觉就是天地皆空，茫然无助。在以后的日子里，我上接“天线”，以求得到书刊杂志上的专家们的指点，下插“地线”，观察了解身边的老老师是怎么做的，以求得他们的帮助，找准自己开展班级工作的教学工作切入口。靠着这种感觉，我结识了附小一批质朴、勤奋、默默奉献的老老师和富有朝气充满活力的年轻老师，学着他们的样儿，我也进入了角色。爱是一丝困惑，当我把自己的工作摆到全校，其他城区学校及全国教育改革的大背景中，与先进教师和单位相对照，横向比较中，很快就找到了悬殊的差距，教育观念传统保守，教育手段黔驴技穷，课外活动赶鸭放羊……这种明显滞后于教育改革与发展的现实，使我惶惶然，不敢怠慢。在经济大潮的冲击下，在形形色色的社会诱惑面前，怎样调动学生的学习积极性？怎样对待那些“双差”问题学生？如此种种，都在提醒我，只有面对现实，将爱“外化”，终身学习，脚踏实地才会从困惑中闯出一条新路。当这种意识随着我体肉的热血一起流动时，信念由此变得更加坚定。爱是一种责任，责任来源于对工作，对生活忠诚，认真的态度。在这种责任感的驱使下，当学生家庭遭受不幸时，我赶去送上慰藉，当孩子上学逃课时，我与家乡一道寻根究源……，就这样，每当我给学生，给家长哪怕一点点最实际的关怀，他们都会对“教师”这个神圣的名字感激万分。同时，在这种真情实感的相互碰撞中，作为一名教师，我对“责任”有了更深一层的理解，这就是当工作中出现了失误和疏漏时，敢于承担后果，有及时弥补和修正错误的勇气。爱是理性的思考。干工作需要老黄牛的品德，更需要肯于钻研和探索的精神。继承和发展，传统与创新是辩证的统一。老师工作的实质，是调动每一位孩子学习的积极性，使他们学会学习，学会生活，学会做人，学会创造。思考需要学习，根深才能叶茂，我和同行学经验，向书本学理论，在广采博览中吸取营养。思考需要冷静，困难面前不退缩，成绩面前不骄傲。思考需要更新观念，要增强 竞争意识，主动出击，才能去赢得一个又一个新的突破。爱还是一种信任，是绝对的理解，是成功者的智慧之光。爱更是我心中永远不落的太阳。