耒师附小教学常规管理

、教学计划

（1）学期初，应制订学校教学工作计划、处室工作计划、学科教学计划和部、段工作计划。

（2）学校教学工作计划由教学部门制定，列入学校工作计划，由教学部门负责执行。

教学工作计划内容包括：分析教学工作的现状，提出本期教学工作任务和要求，提高教育质量的措施。

（3）学科教学计划由任课教师按大纲、教材和学校对教学工作的要求制定。凡规定开设的课程都应制订学科教学计划。

学科教学计划包括下列内容：

①学生基本情况分析（智力因素与非智力因素）；

②教材分析（包括全册及各单元教材的重点、难点、关键和教材的纵横关系）；

③全期的主要教学目标（思想教学、双基传授及智能培养）；

④提高教学质量的具体措施和教改的设想；

⑤培优、补差方案；

⑥教学进度安排。

学科教学计划应写在备课本前面，并用统一规格的材料纸书写一份交学校存档备查。

2、备课

（1）备课是上好课的前提。凡是规定开设的课程都应认真备课，做到上课必备，一课一备(（练习课也要备课，但可以备简案）。

（2）备课必须做到在认真学习教学大纲和深入钻研教材的基础上，明确教学目的要求，掌握教材的重点、难点、关键，选择最佳教学方法，确定教学步骤，设计练习、作业，课前还应做教具和实验和准备工作。

（3）备课要写好教案，教案的内容包括：教学目的要求，教材的重点、难点，教学过程（小学二级及二级以下的教师应写出师生的双边活动的具体安排），教法和学法设计，作业布置，板书设计，教具（实验）准备等内容。教案要分课时编写，不得照抄参考书，也不得使用别人的教案或自己的旧教案。教案要求书写工整、清楚，无知识性错误，无错别字，详略要得当。教案应写上编写月日。

（4）提倡超前两至三天备课，已教过的内容，必须提前半天备好课，没有上过的内容提前一天，没有教案不准进课堂，不允许追记、补写教案。出差、请假影响的，教案在教案本中应具体说明。

（5）同部、段同科目教师有三人以上的要成立备课组，每两周集体备课一次（双周星期一下午第三节课，并有文字记录），共同研究，对教学目的、教材的重点、难点、关键及练习、作业、进度等要基本统一，教法不强求一致。提倡写好教学后记。

（6）教案要妥善保存备查。学校领导对教师的备课将经常检查督促，每期全面检查两次经上；平时学校领导要不定期抽查教师的教案。每检查一次应有详细的记录和总结。

3、课堂教学

（1）课堂教学是教学要作的主要形式。教师必须上好每一堂课，充分利用课堂40分钟，提高教学效率。

（2）精心设计课堂教学结构，使教学过程井然有序，严密紧凑，各教学环节安排得当。并做好组织教学工作，使学生注意力高度集中，保证课堂教学的顺利进行。

（3）课堂教学的基本要求：

①教学目的明确，能突出重点，抓好关键，攻破难点，要注意知识规律和点拨，把“钥匙”交给学生，保质保量完成每节课的任务，教学效果好。

②传授知识要“准、精、活”，不出现知识性错误，保证“双基”教学落到实处

③充分挖掘教材的思想性，把思想教育渗透到各科教学之中。

④运用启发式教学，随时注意激发学生的学习兴趣，采用讲练结合，做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，让学生在愉快中获得知识。

⑤善于引导学生思考问题，启发学生独立思考，鼓励学生大胆发言，学生发言要求声音宏亮，讲普通话。对学生提出的问题，要耐心解答。如遇到不能立即回答的问题时，不得敷衍了事或不负责地乱讲。

⑥讲究板书，做到重点突出，简明扼要，条理分明，字迹规范、工整。

⑦注意教学语言的准确性、生动性，语音适度，必须用普通话教学。

⑧充分发挥教学图片、教具、仪器、幻灯、音像等设备的作用，重视直观教学和实验教学（现有设备使用率80%）。

⑨面向全体学生，切实做好后进生的个别辅导工作。

⑩作业、练习要注意精选习题，既有巩固新的习题，又有少量启迪思维、综合知识的练习。

（4）教师必须遵守课堂常规：

①上课不迟到，下课不拖堂。

②上课不会客，不带小孩进教室，不随便离开课堂。

③仪表端庄，男教师不穿背心、拖鞋进课堂，不打赤脚上课。女教师不着奇装异服进课堂，化浓妆进课堂。体育教师必须按要求着装上课。

④精神饱满，不坐着讲课（残疾者除外）。

⑤上课不吸烟，不喝茶，不讲与教学内容无关的闲话，不做与本节课无关的事情。

⑥妥善处理课内学生纠纷，不准体罚或变相体罚学生，不准训斥学生，严禁将学生赶出课堂。

（5）不准非教学人员进入课堂干扰教学。

（6）认真上好实验课。

上好实验课除应遵守上述规定外，还必须做到：

①扎实做好课前准备，保证实验成功。

②必须向学生说明当堂实验课使用的药品、仪器、器械等的功能、特点、使用方法和操作规程，确保实验安全，效果明显。

③教师演示时要做到语言简练，操作规范。学生实验时，教师要加强巡视，引导学生观察、归纳、总结，并指导学生及时写好实验报告。

④教育学生爱护实验设备，注意安全，防止损坏仪器、浪费药品。

4、作业批改

（1）作业是巩固知识、培养能力和重要环节，是教师检查教学效果的必要措施。教师必须根据教学要求，认真设计、精选作业题，并在教案中体现出来。布置作业要考虑学生的承受能力和各科和协调平衡，不搞题海战术，不加重学生负担。

（2）课堂作业一般当堂完成。各科作业次数适量，每次作业份量适度：

语文：一课一次练习（课程基础练习），大、小作文全期每个单元各一篇（作文本第一页写好目录），大、小字每周一次；数学课堂书面作业每节课一次；思品、劳技、社会、自然等科每课一练（有课程基础训练的，用课程基础训练）；图画每节一练。

（3）家庭作业要适量，要有计划，应写入教案。一年级不留书面家庭作业；二、三年级每天家庭作业各科加起来不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。不布置机械重复抄写的作业，不得以抄作业体罚学生。每周家庭作业每生最少应被检查一次。语文家庭作业要多指导学生读书背书。数学家庭作业为计算题时，每次不少于6道计算题。家庭作业的安排应是备课组的主要工作之一。

（4）教师应严格要求学生认真、独立、按时完成作业，作业的书写格式要求统一规范、强调书写工整，卷面整洁。发现学生缺交、马虎或抄袭现象，要及时帮助教育，并责成补做或重做。对作业中和错误，必须督促学生及时更正。

（5）作业批改要及时、认真。

①各科作业要全批全改。

②教师批改作业一律用红色墨水，采用ABCD等级制评价，每次批改后要签上批改日期。

③作文等级在卷首的右上角，日期记末尾，其他科作业计分在每次作业后右下角，批改日期写在等级和下面。

④作文批改要求每次大作详批详改（改通语句、标点，有眉批、尾批）三分之一；略批略改（改通语句、标点，有尾批）三分之一；微批微改（改通语句、标点）三分之一。要尽可能增加面改次数。批语要空一行再写，批语要力避套话，要有针对性、启发性、指导性，每次小作查阅。

⑤数学作业的批改，不能只看答案，要仔细查阅运算过程，错题要求学生及时更正。

⑥在作业批阅中，教师的改笔及眉批尾批字迹要十分工整，不能出现错别字和语病。

⑦学校领导要定期检查教师作业批改情况，每期组织教师进行作业互阅两次以上。检查和互阅都应签上日期和检查人的姓名。

5、教学辅导

（1）辅导是对上课的补充。是因材施教原则的具体体现。教师要认真负责做好课内外的辅导工作，既辅导学习知识，以辅导学习方法；既辅导书面作业，以辅导动手能力。

（2）要加强对自习课的管理。课表内的自习课由学校统筹安排教师下班辅导，自习时间由学生自己支配，用于预习、复习、做作业、朗读课文或阅读课外书籍。教师不得用于授课或进行集中补课。但教师必须到堂，维护纪律，答疑解难。

（3）既要重视培养拔尖学生，以要加强对后进生的辅导。对优等生，教师要注意培养兴趣，发挥特长，使其智能得到充分的发展，对生进生要满腔热情地进行帮助，从多方面开导。激发学生兴趣，培养良好的学习习惯，鼓励其发奋学习。后进生辅导要做到“名单、计划、措施、效果”的落实。对因病因事缺课的学生，要及时补课，让其赶上全班的学习进度。

（4）作业提倡面批面改，以便及时发现和纠正作业中的错误和缺点。提倡上门义务辅导，以加强教师与家长的联系。辅导学生，无论在校内或校外进行，都不得向学生收取额外费用。

三、课堂规则

1、预备铃响后，教师应及时站在教室门口，目视学生做好上课准备。学生必须迅速、安静地进入教室，一次性将上课所需用品整齐放在课桌的左上角。

2、上课铃响，教师在讲台前站好后，宣布“上课”。值日生司“起立”令。教师说“同学们好”，学生齐呼“老师好”，值日生司“坐下”令。下课铃响，教师宣布“下课”，值日生司“起立”令，老师说“同学们再见”，学生齐呼“老师再见”后方可离座。

3、上课后如有学生迟到，必须在教室门口立正叫“报告”，经教师允许后，方可入座，值日生下课后在班务日志上登记入册。教师迟到，须向学生说明原因，值日生也应在班务日志上做好记录。

4、教师、学生均应严格按作息时间表的规定上、下课，不迟到，不早退，不提前下课，不拖堂。因特殊原因离开课堂，师生均须相互说明。

5、教师不得随意停止学生上课或随意叫学生离开教室，遇有特殊情况必须经教导处批准。

6、在课上，学生须服装整洁，不穿背心（体育课除外）、拖鞋，不化妆，不戴首饰。

7、在课堂上，凡要求学生思考或举手发言的，老师要举手示意，要求学生集体回答的，用话语告明。组织教学用语要简明。学生不得随意讲小话、做小动作，不得随意离位，学生均不得做与课堂教学无关的事情；要勤思考、勤练习、勤做笔记。

8、课堂纪律采用评分制，下课后，值日生请老师记上扣分，并写明扣分原因。